Ruumirada
Ruumis ristleja kuuleb huvitavaid lugusid mitteformaalse õppimise ruumist ning oskab peale seda teekonda ise õpiruumi muuta ja kujundada.
ÕPIRUUM ÜLIÕPILASTE ARUSAAMADES
Halliki Põlda ja Gertha Teidla-Kunitsõn
Idee uurida üliõpilaste arusaamu õpiruumist sai alguse paar aastat tagasi. Õpetasime ülikoolis kursust, mille õppekohtumistel lähtusime mitteformaalõppe ideest. Kursuse lõpul tajusime, et mitteformaalsena kavandatud õpe kujunes õppijate jaoks siiski formaalseks. Põhjuseks toodi ruumi füüsiline asukoht – paiknemine ülikoolis. Kursus oleks õppijate arvates olnud mitteformaalne juhul, kui see oleks toimunud teisel pool ülikooli välisust. Ukse metafoor õppijate poolt antud tagasisides viitas piirile, mille ületamine (st ukse avamine) võinuks õppimise tähendust muuta. Meie arusaam oli, et uks kahe (õpi)ruumi vahel ei saa olla sedavõrd määrava tähtsusega. Ruumirajal risteldes saad teada, kuidas üliõpilased õpiruumi ja selle loomist kirjeldasid ning kuidas õpiruumi muuta ja kujundada nii, et see toetaks õppimist ja õpetamist.
ÕPI- VÕI ÕPPERUUM? MÕISTEKASUTUS LOOB ARUSAAMA ÕPPIMISE SISUST
Katrin Aava, Katrin Karu, Esta Kaal, Mari Uusküla
Sellega, kuidas mõistame õppimise tähendust, mõtestame inimeseks olemist ja kujundame inimestevahelisi suhted. Kutsume teid kaasa mõtlema, milliste sõnadega saab õppimist parimal viisil keeles väljendada. Pakume välja , miks just õpiruumi mõistel on potentsiaali edasi anda sotsiaalkonstruktivistlikku õpikäsituse sisu ning rõhutada muutunud arusaamu õppimisest. Selgitame, kuidas see mõiste teeb nähtavaks suhted ja tegevused, mis õppimist toetavad.
MITTEFORMAALÕPPE KESKKONNAD
Arlette Arendi, Stella Kivilo, Aare Vest
Mitteformaalõppe keskkondi tõlgendatakse erinevalt. Meie oma uuringus käsitlesime keskkondi neljast aspektist: emotsionaalne, sotsiaalne, psühhosotsiaalne ja füüsiline. Saime teada, et noorsootöötajate arvates on mitteformaalõppe keskkondades tähtis osalus, seostatus reaaleluga, vabatahtlikkus ning eesmärgistatus. Tule uuri, milliseid avastusi mitteformaalõppe keskkondade kohta teada saime!
Refleksiooni sein
Olles õpirajal rännanud liigu refleksiooni radadele ja anna meile teada mida õppisid ja kogesid. Samuti on väga oodatud küsimused. Vaata Padleti seinale ning lisa oma mõtted.